Plano+de+ação+2009+STE

** ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL **
** SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO ** = ESCOLA ESTADUAL ANGELINA JAIME TEBET = www.angelinatebet.wikispaces.com/

** PLANO DE AÇÃO DA SALA DE TECNOLÓGIA EDUCAIONAL PARA ANO DE 2009 **


 * INFORMATICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: “UMA PROSPOSTA DIRECIONADA Á DOCENTES E DISCENTES DA ESCOLA ANGELINA JAIME TEBET”. **


 * PROFESSORES DA STE: **
 * ADRIANA MARCIA DOS SANTOS **
 * CARLOS ROBERTO DAS VIRGENS **
 * IVAIR RIBEIRO DE OLIVEIRA **

** IVINHEMA- MARÇO DE 2009. **


 * SUMÁRIO **
 * 1-  **** INTRODUÇÃO.................................................................................................................................................................... 03 **
 * 2-  **** JUSTIFICATIVA................................................................................................................................................................. 05 **
 * 3-  **** OBJETIVOS....................................................................................................................................................................... 05 **
 * 3.1 OBJETIVOS GERAL.........................................................................................................................................................05 **
 * 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS..............................................................................................................................................06 **
 * 4- AÇÕES............................................................................................................................................................................. 06 **
 * 5- METODOLOGIA............ ....................................................................................................................................................07 **
 * 6- PUBLICO ALVO............................................................................................................................................................... 08 **
 * 7- AVALIAÇÃO..................................................................................................................................................................... 08 **
 * 08- RESULTADO ESPERADO................................................................................................................................................ 10 **
 * 09- CRONOGRAMA DO PLANO DE AÇÃO..............................................................................................................................07 **
 * 11- REFERÊNCIAS BILIOGRAFICAS CONSULTADAS............................................................................................................ 08 **

Até poucos tempos atrás, o professor disponha, de poucos ou alguns recursos didáticos, como o quadro e giz e outros meios audiovisuais. No Brasil, como em outros países, o uso do computador na educação teve início com algumas experiências em universidades, no princípio da década de 1970. Hoje em dia, o uso de computadores no processo pedagógico já é realidade e uma conquista das escolas. Com a introdução do computador no ambiente escolar, está ocorrendo uma verdadeira revolução no processo de ensino-aprendizagem, pois as diferentes formas de que ele pode ser utilizado na educação, as inúmeras informações que podem ser acessadas rapidamente e a conexão de alunos e professores com o mundo, exigem do educador um posicionamento diante dessa realidade, como também um questionamento dos métodos e processos de ensino utilizado. Nesse sentido, BARROS e D'AMBRÓSIO, 1998, afirmam:
 * 1-  **** INTRODUÇÃO **

A Informática está sendo inserida na Educação como um elemento potencializador contribuindo na construção de uma escola voltada para a realidade, promovendo a autonomia humana. Diante da capacidade de atingir níveis cada vez mais altos de compreensão do mundo é que se persegue o conhecimento. Frente a este novo paradigma educacional as escolas devem propiciar ao aluno a eficiência na construção do conhecimento, convertendo a aula num espaço real de interação, de troca de resultados, adaptando os dados à realidade do educando. O computador deve ser inserido no contexto educacional como ferramenta potencionalizadora desse desenvolvimento humano.

Seu emprego não se limita mais a algumas ou poucas escolas privilegiadas, pois pode ser encontrado tanto em escolas particulares como em unidades escolares das redes públicas de ensino, principalmente na rede estadual do estado de mato grosso do sul. Assim como o livro, o vídeo e o filme, o computador não é usado apenas para motivar os alunos e fazê-los participar mais ativamente do trabalho escolar. Como os outros recursos, ele é um instrumento de comunicação de dados. O computador trabalha realizando um processo de troca: recebe e transmite dados que, interpretados em função de uma necessidade, se transformam em informação. No entanto, o computador não substitui o professor é apenas mais um recurso de que este se utiliza para atingir os objetivos educacionais propostos e melhorar a qualidade do ensino. O uso do computador na educação tem sido alvo de debates e questionamentos. O que se discute não é o instrumento em si, mas a maneira de empregá-lo, que depende de uma concepção filosófica e de uma teoria de aprendizagem. Um dos aspectos que tem sido objeto de discussão é a relação entre a Informática e a Educação. Ao analisar essa relação, BARROS E D'AMBROSIO 1998, relata que: Esta questão tem dupla face: "de um lado, é preciso educar para a sociedade informatizada, a fim de minimi¬zar os custos sociais de uma readaptação tão profunda; por outro lado, é preciso utilizar a Informática para educar, pois isto é condição necessária, a médio prazo, para uma redução significativa dos custos da educação. Sem tal redução será impossível uma real democratização das oportunidades educacionais, a qual se constitui, por si só, na única forma de tornar irreversível o próprio processo democrático". Nessa perspectiva, a escola tem por função ajudar a preparar o educando para exercer a cidadania na sociedade. Por isso, cabe também a ela dar condições para que os docentes e alunos aprendam a usar, a se servir dos novos recursos tecnológicos e a analisar o impacto desses recursos sobre a educação e sociedade. Esse plano de ação também abrangerá o estimulo ao uso dos DVds da programação da TVescola, que é analisado segundo o site http://www.bibvirt.futuro.usp.br/videos/tv_escola, como: A TV Escola é um programa da Secretaria de Educação à Distância, do Ministério da Educação - MEC, dirigido à capacitação, atualização e aperfeiçoamento de professores de Ensino Fundamental e Ensino Médio da rede pública. Este recurso didático permite à escola entrar em sintonia com as grandes possibilidades pedagógicas oferecidas pela educação à distância.

Por isso a escola precisa de professores capacitados e disponibilizados a encarar esse novo ícone que é a informática educativa sem medo de que algum dia seja substituído por computadores. É preciso então que haja uma integração entre o meio escolar e o corpo docente, desenvolvendo assim a sociabilidade dos alunos e a familiaridade dos professores com o mundo da tecnologia.

A Escola Estadual Angelina Jaime Tebet, está localizada no bairro Itapoá, o mais populoso do município, onde concentra a maior parte dos trabalhadores que oferecem as mais diversas mão de obra, como, diaristas, bóias-frias e outros.; e a grande parte de alunos matriculados no EJA são esses trabalhadores. A maioria desses alunos não tem contato com o computador em outro local, a não ser na escola, onde dispõe de uma sala de informática. O levantamento de numero de alunos que não tem o mínimo de conhecimento em informática, é preocupante, com isso esses educando apresentam dificuldades acentuadas na aprendizagem com defasagem significativa. O presente plano de ação busca promover a capacitação tanto dos docentes quanto aos discentes, para que cada vez mais o conteúdo ministrado em de aula seja assimilado com as novas tecnologias vigentes. Também por outro lado temos um grande numero de professores e coordenadores que não tem o conhecimento necessário das ferramentas tecnológicas, necessitando fazer capacitação continuada, para que não fiquem estagnados no tempo.
 * 2- JUSTIFICATIVA **

ü  Capacitar os docentes e discentes da Escola Angelina Tebet, para o uso das tecnologias no processo ensino-aprendizagem tendo em vista a melhoria da educação;
 * 3- OBJETIVOS: **
 * 3.1 OBJETIVOS GERAL **

ü  Disseminar a informática na educação; ü  Analisar o significado e a importância da TV/vídeo do TV Escola, assim como tornar mais acessível a sua disponibilidade à comunidade escolar. ü  Avaliar e estudar Softwares educativos; ü  Capacitar docentes e discentes para o uso do computador, e suas tecnologias; ü  Estimular o uso efetivo da informática, em prol da educação, aproveitando os recursos existentes.
 * 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS **

O objetivo das práticas educativas desenvolvidas pelo plano de ação da Escola Angelina Tebet é estabelecer uma nova relação entre sala de tecnologia educacional junto aos docentes e discentes, busca alternativas para melhor desempenho e utilização da sala de tecnologia educacional escolar. A proposta é incentivar o uso das tecnologias, com a solução de possíveis problemas de domínio dessas tecnologias. Um dos principais focos do plano de ação, é a informática na educação, pois está voltado para o fato do professor da disciplina curricular ter conhecimento dos potenciais educacionais do computador e, a partir disso, ser capaz de alternar as atividades não informatizadas de ensino-aprendizagem com as atividades que utilizam o computador. Para tal tarefa, as Salas de Tecnologias Educacionais precisa ter uma formação que leve em conta algumas questões essenciais, tais como: ü  Ter e dar condições para que o professor entenda o computador como uma nova maneira de representar o conhecimento; ü  Proporcionar ao professor a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele constrói; ü  Oferecer condições para que o professor e discentes construa conhecimento sobre as técnicas computacionais; ü  Criar condições para que o professor e discentes saiba recontextualizar o que foi aprendido para sua realidade de sala de aula.
 * 4- AÇÕES **

Implantar uma nova metodologia de uso dos recursos tecnológicos, através da Informática Educacional. Um instrumento que favorece o desenvolvimento da criatividade, da iniciativa e da interpretação do erro, gerando novas oportunidades de interação entre os educadores e os educandos, essa é um dos objetivos de plano de ação. Para isso fará-se um levantamento do numero de professores que precisam se aprimorar com as tecnologias, após isso será feito as inscrições dos mesmos. O curso básico de informática para docentes e discentes consistira em noções básicos dos sistemas operacionais Windows e Linux, e seus aplicativos tais como: Word, Broffice Writer, Excel, Broffice Calc, PowerPoint, Brofficce impress, além de conceitos básicos de browsers e ferramentas de correio eletrônico. Será confeccionados apostilas para os participantes do curso. Quanto aos vídeos da TV/Escola será analisado e divulgado junto a docentes e discentes durante todo o ano letivo de 2009. Os professores da ste durante todo o ano letivo, irá auxiliar os professores regentes na elaboração de projetos individuais que por ventura poderá a ser implantado na escola.
 * 5- METODOLOGIA **

ü  Professores regentes; ü  Coordenadores; ü  Discentes.
 * 6- PUBLICO ALVO **

A avaliação do desenvolvimento do plano de ação será coerente com as inovações tecnológicas proposta pelo NTE, com acompanhamento da Direção e coordenação escolar. Esse acompanhamento será por meio de registros e anotações diárias do professor da STE, com envio de relatórios mensal e semestral ao NTE, e para direção e coordenação escolar. As aulas dadas de noções básicas de informática, e atividades produzidas pelos participantes do projeto será de modo dinâmico, nesse processo o aluno (participante) se autoavaliará e criará hábitos de refletir sobre suas ações e experiências no uso da informática no contexto escolar, produção intelectual, como no crescimento pessoal e social.
 * 7- AVALIAÇÃO **

ü  Possibilitar o acesso à tecnologia a docentes e discentes, de forma correta e eficiente; ü  Permitir aos alunos o contato com o computador, criando cidadãos capacitados; ü  Capacitar todos os docentes para o uso das tecnologias; ü  Propiciar melhoras para a educação, através do conhecimento de informática; ü  Gerar um futuro prospero a docentes e discentes.
 * 8- RESULTADO ESPERADO **


 * 09- CRONOGRAMA DO PLANO DE AÇÃO **
 * AÇÃO || OBJETIVOS || MÊS (2009) ||
 * Curso Básico de informática e tecnologia para docentes – || Capacitar os docentes para o uso das tecnologias no processo ensino-aprendizagem tendo em vista a melhoria da educação; || Maio- 18-05-2009 a 22-05-2009 ||
 * Curso Básico de informática e tecnologia para discentes- || Capacitar os discentes, para o uso das tecnologias no processo ensino-aprendizagem tendo em vista a melhoria da educação; || Junho- 22-06-2009 a 26-06-2009 ||
 * Projetos na Escola || Auxilio na elaboração de projetos individuais que por ventura poderá a ser implantado na escola. || Abril a dezembro ||
 * TV/Escola || analise e divulgação junto a docentes e discentes durante todo o ano letivo de 2009. || Abril a dezembro ||

HAIDT, Regina Célia Cazaux. **Curso de Didática.** 2ª. Ed., São Paulo, Ática,1995.
 * 10- REFERÊNCIAS BILIOGRAFICAS CONSULTADAS **

BARROS, jorge p.d.; D'AMBRÓSIO, ubiratan. **Computadores, escola e sociedade.** São Paulo, Scipione Ltda, 1988.

[]. acessado em 26/03/2009.