Outubro_2010_Carlos

Curricular || Objetivos || Metodologias e Recursos Utilizados ||
 * Data || Aula || Professor || Turma || Disciplina || Conteúdo
 * 01/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE - EXTERNA ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * 04/10 || 1º || Alexandre || 7ºB || Inglês || Post Progressive || Proporcionar ao aluno a identificação e a aplicação correta do passado continuo nas frases afirmativas, negativas e interrogativas. || Após aulas explicativas em sala de aula, na Sala de Tecnologia os alunos fizeram exercicios online através do site http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/post-progressive/exercicios?03 para uma melhor compreensão.

Recursos: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/post-progressive/exercicios?03, apostila de Inglês. ||
 * || 2º || Donizete || 7º C || Lingua Portuguesa || Textos em prosa || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um texto em prosa em versos. || Os alunos fizeram pesquisa no site http://prosapc.blogspot.com/ e aplicativo word para resumo da pesquisa.

Recursos: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/post-progressive/exercicios?03 ||
 * || 3º || Donizete || 9º B || Lingua Portuguesa || Texto em Tira || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem uma tira da anedota || Os elaboraram um texto sobre textos em tira com base no site http://tirasnacionais.blogspot.com/ em seguida fizeram um resumo no Word.



Recursos: http://tirasnacionais.blogspot.com e Br Office Writter ||
 * || 4º || Donizeti || 8º B || Lingua Portuguesa || Texto em tira || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possa diferenciarem um texto em tira de uma anedota || Os alunos pesquisaram na Internet no site http://tira.net/2008/02/13/ 0004/ h ttp://matematicanaredi.blogspot.com/2010/03/quadrinhos-leitura.html, http://tirasnacionais.blogspot.com/ e fizeram relatório no Word.//



//Recursos: http://tira.net/2008/02/13/ 0004/ h ttp://matematicanaredi.blogspot.com/2010/03/quadrinhos-leitura.html, http://tirasnacionais.blogspot.com/ e aplicativo BrOffice Writter ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * 05/10 || 1º || Magda || 7ºB || Geografia || Mapa do Brasil

Brasil Politico e Regional || Incentivar o educando através de jogos conhecer e memorizar melhor os estados brasileiros e suas 5 regiões. || Os alunos entraram em alguns sites de jogos como o http://www.sogeografia.com.br/Jogos/pintando.html e http://colorirpintar.blogspot.com/2010/04/mapa-brasil-estados.html onde eles encontraram um mapa sem completar, clicaram em cima e descobiram os estados e copiaram os estados e copiaram em um mapa em branco.

Recursos: http://www.sogeografia.com.br/Jogos/pintando.html e http://colorirpintar.blogspot.com/2010/04/mapa-brasil-estados.html ||
 * || 2º || Magda || 8º B || Geografia || America do Sul || Incentivar o educando através de jogos conhecer e memorizar melhor os paises da América do Sul. || Os alunos Acessarão o site http://www.sogeografia.com.br/Jogos/colorindo.html, onde fizeram uma atividade de completar o mapa pintando.

Recursos: http://www.sogeografia.com.br/Jogos/colorindo.html ||
 * || 3º || Magda || 7º B || Geografia || Mapa do Brasil

Brasil Politico e Regional || Incentivar o educando através de jogos conhecer e memorizar melhor os estados brasileiros e suas 5 regiões. || Os alunos entraram em alguns sites de jogos como o [] e [] onde eles encontraram um mapa sem completar, clicaram em cima e descobiram os estados e copiaram os estados e copiaram em um mapa em branco.

Recursos: [] e [] ||
 * || 4º || Magda || 9º B || Geografia || Africa || Possibilitar ao educando através de uma atividade localizar os paises da africa conhecendo-os melhor. || Os alunos acessaram o site http://www.luventicus.org/mapas/africa.html encontraram mapa da africa sem responder e clicaram em cima do mapa e apareceu o nome do pais, assim podendo transcrever em um mapa da africa que lhes foi entregue.



Recursos: http://www.luventicus.org/mapas/africa.html ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/10 || 1º || Donizeti || 9 B || Lingua Portuguesa || Romance || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um romance da cronica || Pesquisa na internet no site [] em seguida relatorio no Word.

Recursos: [] e aplicativo Word. || Portuguesa || Romances || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um romance da crônica. || Pesquisa em sites como [] seguida os alunos elaborarão um relatório no word da pesquisa.
 * || 2º || Donizeti || 8ºB || Lingua

Recursos: [] e aplicativo Word. || Portuguesa || Romances || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um romance da crônica. || Pesquisa em sites como [] seguida os alunos elaborarão um relatório no word da pesquisa.
 * || 3º || Donizeti || 8ºB || Lingua



Recursos: [] e aplicativo Word. ||
 * || 4º || Donizeti || 9 B || Lingua Portuguesa || Romance || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um romance da cronica || Pesquisa na internet no site [] em seguida relatorio no Word.

Recursos: [] e aplicativo Word.

||
 * || 5º || Jane || 8ºB || Ciências || O ser Humano e o Ambiente || Estimular a Consciência ecológica nos alunos mostrar a importância da Reciclagem e da Redução do consumo para o futuro do planeta. || Os alunos deram continuidade á elaboração de flimes, iniciadas em aulas anteriores, sobre reciclagem de metal, papel, plastico, penus, materia orgânica, etc. Posteriormente irão apresentar os filmes elaborados no programa movie Maker, para a sala, usando o Data Show em sala de aula.

Recursos: Movi Maker e Data. Show.media type="file" key="reciclagem de papel 8 b_0001.wmv" width="300" height="300" || Recursos: [] e aplicativo word. ||
 * 07/10 || 1º || Donizeti || 7º B || Lingua Portuguesa || Diferença entre narração e dissertação. || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um texto narrativos do dissertativo. || Os alunos farão pesquisa no site [] e seguida relatório no Word.
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || PL ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || aula disponivel não utilizada. ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || aula disponivel não utilizada. ||
 * || 5º || Amanda Nery || 5º B || Matematica || Diferença entre leitura e escrita de uma fração || Viabilizar conhecimentos aos alunos para que possam diferenciarem a operação fracionária de leitura. || Pesquisa e atividades lúdicas no site [] e []. após a pesquisa os alunos farão atividades na sala de aula sobre o mesmo tema.

Recursos: [] e [] || Portuguesa || Textos em 1ª pessoa do plural || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um texto de 1º pessoa do plural. || Os alunos farão pesquisa no site [] e em seguida relatório em Word.
 * 08/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE - EXTERNA ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE - EXTERNA ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * 11/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * 12/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || Feriado ||
 * 13/10 || 1º || Donizeti || 9º B || Lingua

Recursos: [] e em seguida relatório em Word. ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Inter Classes- AtividadesExtraclasse ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Inter Classes- AtividadesExtraclasse ||
 * 14/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Inter Classes- AtividadesExtraclasse ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Inter Classes- AtividadesExtraclasse ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Inter Classes- AtividadesExtraclasse ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Inter Classes- AtividadesExtraclasse ||
 * 15/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * 18/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2º || Donizeti || 8ºB || Ling. Portuguesa || Diferença entre texto narrativo e dissertativo || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem a narração da dissertação || Os alunos acessaram o site [] para pesquisa da internet em seguida elaborarão um resumo no Word.

Recursos: [] e aplicativo Word. ||
 * || 3º || Donizeti || 9º B || Lingua Portuguesa || Diferença entre um texto com narrador-observador e narrador-personagem || Viuabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um texto com narrador-observador || Os alunos pesquisaram no site [] em seguida usaram o aplicativo word para resumo da pesquisa.

|| Nery || 5º B || Matematica || Diferença entre leitura e escrita de uma fração || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um texto narrativos do dissertativo. || Pesquisa e atividades lúdicas no site [] e []. após a pesquisa os alunos farão atividades na sala de aula sobre o mesmo tema.
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 5º || Amanda

Recursos: [] e [] ||
 * 19/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * || 2º || Vania Augusti || 6 C || Matematica || Frações || Reconhecer a origem dos numeros na forma fracionaria e perceber o uso das frações no cotidiano. || Os alunos atraves do site [] aprender atraves de jogos a origem dos numeros na forma fracionaria onde os mesmos descobriram de uma diferente a lidar com o conteúdo de frações e suas diversas representações.

Recursos: [] || Bloemer || 6º D || Geografia || Ciclo da água, formação da hidrosfera, importancia da agua || Entender a formação da hidrosfera e a importancia da água. || Os alunos assistiram ao video [] e [] em seguida fizeram um relatório no word.
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 4º || Fernanda

Recursos: [] e [] ||
 * || 5º || Ana Claúdia || 7º C || Geografia || Industrialialização do Nordeste || Conhecer e identificar os tipos de industrialização na região Nordeste. || Os educandos fizeram uma pesquisa no site acessaram o site, [] e [], em seguida serao divididos em duplas para elborar um boletim informativo no word.

recursos; [] e [] e aplicativo word. || Religião e religiosidade no Brasil colônia. || Diferenciar os traços culturais indigenas e africanos na sociedade colonial; Analisar a religiosidade no brasil colônia comparando-a com a atualidade. || Os alunos fizeram pesquisa nos sites [] e [] em seguida organizaram um texto explicativo destacando os principais pontos sobre o tema que será digitado no word ou writter. os trabalhos foram apresentados na sala de aula pelos grupos.
 * 20/10 || 1º || Nilza || 7º B || História || O legado cultural indigena e os traços culturais africanos;

Recursos: [] e [] e aplicativo Word e Writter. ||
 * || 2º || Donizeti || 8º B || Lingua Portuguesa || Textos Narrativos || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam diferenciarem um texto dissertativo do narrativo. || Os alunos fizeram pesquisa no site [] e aplicativo Word para resumo da pesquisa.

Recursos: [] e Aplicativo Word. || Religião e religiosidade no Brasil colônia. || Diferenciar os traços culturais indigenas e africanos na sociedade colonial; Analisar a religiosidade no brasil colônia comparando-a com a atualidade. || Os alunos fizeram pesquisa nos sites [] e [] em seguida organizaram um texto explicativo destacando os principais pontos sobre o tema que será digitado no word ou writter. os trabalhos foram apresentados na sala de aula pelos grupos.
 * || 3º || Nilza || 7º C || História || O legado cultural indigena e os traços culturais africanos;

Recursos: [] e [] e aplicativo Word e Writter.

|| Bloemer || 6º C || Geografia || Ciclo da água, formação da hidrosfera, importancia da agua || Entender a formação da hidrosfera e a importancia da água. || Os alunos assistiram ao video [] e [] em seguida fizeram um relatório no word.
 * || 4º || Fernanda

Recursos: [] e [] e aplicativo Word. ||
 * || 5º || Donizeti || 7º B || Lingua Portuguesa || Textos Narrativos || Viabilizar conhecimento aos alunos para que possam difereciarem um texto dissertativo do narrativo. || Os alunos fizeram uma pesquisa no site [] e utilizaram o word para o resumo.

Recursos: [] e aplicativo Word. ||
 * 21/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * || 2º || Magda || 8 B || Geografia || América || proporcionar ao educando conhecer melhor sobre o méxico, pesquisando sobre o mesmo. || Os alunos receberam uma atividade sem completar para pesquisarem e copiarem dados sobre o méxico em todos os seus aspectos. em seguida escreveram um texto sobre o pais.

Recursos: [] .e aplicativo Word. ||
 * || 3º || Magda || 7 B || Geografia || Brasil || Proporcionar ao educando conhecer o melhor o Brasil pesquisando seus estados, capitais, divisaão regional || Os alunos acessram o [] além de ter recebido uma atividade para completar estes dados.

Recursos: [] ||
 * || 4º || Magda || 9 B || Geografia || Africa || Proporcionar aos alunos conhecer melhor os paises da africa, pesquisando sobre os mesmos. || os alunos receberam uma atividade que contém o mapa da África sem responder, acessram o site [], onde aparece o mapa da africa sem completar, clicaram em cima do pais e aparecerá o nome do pais, em seguida completaram a atividade. em outra atividades receberam uma lista com paises da africa sem as capitais acessaram o []

Recursos: [] e [] ||
 * || 5º || Magda || 9 B || Geografia || Africa || Proporcionar aos alunos conhecer melhor os paises da africa, pesquisando sobre os mesmos. || os alunos receberam uma atividade que contém o mapa da África sem responder, acessram o site [], onde aparece o mapa da africa sem completar, clicaram em cima do pais e aparecerá o nome do pais, em seguida completaram a atividade. em outra atividades receberam uma lista com paises da africa sem as capitais acessaram o []

Recursos: [] e [] ||
 * 22/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE - EXTERNA ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * 25/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2º || Alexandre || 7º B || Inglês || Reflexive pronouns- pronomes reflexivos || Proporcionar aos alunos a identificação dos pronomes reflexivos e a aplicação correta dos mesmos uma frases diversas. || Foram realizadas aulas explicativas em sala de aula do referido contéudo (reflexive pronouns). na sala de tecnologia osd alunos fizeram através do computador, atividades no site [] para uma melhor compreensão do conteudo estudado.

Recurosos: [], apostila de ingles. ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * || 5º || Amanda Nery || 5º B || Ciências || Doenças relacionadas á Alimentação || Conceituar algumas doenças relacionadas a alimentação || Após serem trabalhos os contéudos na sala de aula, os alunos entrram no site [] e [|www.sobilogia.com.br] fizeram as atividades proposta no site.

Recursos: [] e [|www.sobilogia.com.br] ||
 * 26/10 || 1º || Magda || 8º B || Geografia || México || Proporcionar ao educando conhecer melhor o méxico, pesquisando so bre o mesmo. || Os alunos receberam uma atividade sem completar para pesquisarem e copiarem dados sobre o méxico em todos os seus aspectos. quando terminar escreverão um texto sobre o pais.

Recursos: [] .e aplicativo Word. ||
 * || 2º || Magda || 7º B || Geografia || Brasil || Proporcionar ao educando conhecer o melhor o Brasil pesquisando seus estados, capitais, divisão regional || Os alunos acessram o [] além de ter recebido uma atividade para completar estes dados.

Recursos: [] ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 4º || Ana Claudia || 7 C || Geografia || Invenções || Conhecer e identificar os autores que de alguns inventos. || Os alunos fizeram uma pesquisa no []= em seguida elaboram um relatório no word.

recursos: []= e aplicativo word.. ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE - EXTERNA ||
 * 27/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || PL﻿ ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || PL-LIVRE - EXTERNA ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * 28/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Escolares ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Escolares ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Escolares ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Escolares ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || Jogos Escolares ||
 * 29/10 || 1º ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * || 2º ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * || 3º ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||
 * || 4º ||  ||   ||   ||   ||   || Não Letivo ||
 * || 5º ||  ||   ||   ||   ||   || Não letivo ||