Junho-2010-Carlos

os alunos acessaram diversos sites ( [|www.google.com.br] e [|www.brincandoseaprende.com.br] para acessar jogos lúdicos de dama. || Broffice Impress, utilizando as pesquisas feitas em aulas anteriores e salvas em arquivos, cada grupo irá montar um slides relacionado a materiais reciclaveis como: papel, metal, vidro, plastico, pihas, e baterias. posteriorente irão apresentar para a sala de aula. || Broffice Impress, utilizando as pesquisas feitas em aulas anteriores e salvas em arquivos, cada grupo irá montar um slides relacionado a materiais reciclaveis como: papel, metal, vidro, plastico, pihas, e baterias. posteriorente irão apresentar para a sala de aula. || Em seguida (em outro momento) farão o conteudo no Word. Obs:Plano de aula para 02 aulas || e resolveram os exercicios proprostos. || Broffice Impress, utilizando as pesquisas feitas em aulas anteriores e salvas em arquivos, cada grupo irá montar um slides relacionado a materiais reciclaveis como: papel, metal, vidro, plastico, pihas, e baterias. posteriorente irão apresentar para a sala de aula. || Aula disponivel não utilizada || **Aula agenda - não utilizada** (desmarcada por motivos Olimpiadas Brasileira de Matematica) **Magda** || Broffice Impress, utilizando as pesquisas feitas em aulas anteriores e salvas em arquivos, cada grupo irá montar um slides relacionado a materiais reciclaveis como: papel, metal, vidro, plastico, pihas, e baterias. posteriorente irão apresentar para a sala de aula. || Broffice Impress, utilizando as pesquisas feitas em aulas anteriores e salvas em arquivos, cada grupo irá montar um slides relacionado a materiais reciclaveis como: papel, metal, vidro, plastico, pihas, e baterias. posteriorente irão apresentar para a sala de aula. ||
 * Data || Aula || Turma || Professor ª || Disciplina || Metodologia ||
 * 01/06 || 1º ||  ||   || PL ||   ||
 * ^  || 2º ||   ||   ||  PL-P ESQUISA EXTERNA ||   ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * ^  || 4º ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 5º || 5º B || Marcela Carminati || Ed. Fisica || Jogos de damas- após passar as regras em sala de aula
 * 02/06 || 1º || 6 C || Jane || Ciências || .Reeciências- Educação Ambiental- reciclagem- os alunos deram continuidade a elaboraçãodo slides no aplicativo
 * ^  || 2º || 6 D || Jane || Ciências || Reeciências- Educação Ambiental- reciclagem- os alunos deram continuidade a elaboraçãodo slides no aplicativo
 * ^  || 3º || 9º B || Rinaldo Camara || Inglês || Transaltion- Tradução de Textos- foi trabalhado o conteudo na sala de aula com tradução de textos referentes a gramatica da lingua inglesa. no segundo momento os alunos na STE traduziram o textos no tradutor on-line do site [|www.google.com.br/ferramentasdeidioma].
 * ^  || 4º || 2ºC || Clenir || Ling. Portuguesa || Leitura Escrita- os alunos acessaram o conteudo do site [|www.brincandoseaprende.com.br] e fizeram os exercicios propostos. ||
 * ^  || 5º ||   ||   ||  PL-P ESQUISA EXTERNA ||   ||
 * 03/06 || 1º ||  ||   || FERIADO NACIONAL ||   ||
 * ^  || 2º ||   ||   || FERIADO NACIONAL ||   ||
 * ^  || 3º ||   ||   || FERIADO NACIONAL ||   ||
 * ^  || 4º ||   ||   || FERIADO NACIONAL ||   ||
 * ^  || 5º ||   ||   || FERIADO NACIONAL ||   ||
 * 04/06 || 1º ||  ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 2º || 5º B || Amanda Nery || Ling. Portuguesa || Ortografia- sc, ss, s, x,c ou ç. os alunos acessaram o site [|www.imagem.eti.com]
 * ^  || 3º || 6 C || Jane || Ciências || Reeciências- Educação Ambiental- reciclagem- os alunos deram continuidade a elaboraçãodo slides no aplicativo
 * ^  || 4º ||   ||   ||   ||.
 * ^  || 5º ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * 07/06 || 1º || 6 D || Vania Augusti || Matematica || Gráficos e tabelas- Através da explicação dos professores os alunos organizaram os dados pesquisados no programa Word e em seguida transferiram para o programa excel. em seguida os mesmos escolheram o grafico desejado no excel e comecaram a montar seus graficos, com isso observaram e interpretaram os dados obtidos.[[file:daniel,bruno,luiz henrique,joão vitor.ods]] ||
 * ^  || 2º || 6 C || Vania Augusti || Matematica || Gráficos e tabelas- Através da explicação dos professores os alunos organizaram os dados pesquisados no programa Word e em seguida transferiram para o programa excel. em seguida os mesmos escolheram o grafico desejado no excel e comecaram a montar seus graficos, com isso observaram e interpretaram os dados obtidos ||
 * ^  || 3º ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||  PL -P ESQUISA EXTERNA ||   ||
 * ^  || 5º || 7° C || Donizeti || Ling portuguesa || Diferença entre crônica- Acesso a internet no site [|www.educaescola.com.br] e resumo no aplicativo Word. ||
 * 08/06 || 1º ||  ||   ||   ||
 * ^  || 2º ||   ||   ||  PL - PESQUISA EXTERNA ||   ||   ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   || **Aula agenda - não utilizada** (desmarcada por motivos Olimpiadas Brasileira de Matematica) ||   ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||   ||  **Aula agenda - não utilizada** (desmarcada por motivos Olimpiadas Brasileira de Matematica)  ||   ||
 * ^  || 5º ||   ||   || **PL** ||   ||
 * 09/06 || 1º || 6 C || Jane || Ciências || Reeciências- os alunos deram continuidade a elaboraçãodo slides no aplicativo
 * ^  || 5º ||   ||   || **PL** ||   ||
 * 09/06 || 1º || 6 C || Jane || Ciências || Reeciências- os alunos deram continuidade a elaboraçãodo slides no aplicativo
 * 09/06 || 1º || 6 C || Jane || Ciências || Reeciências- os alunos deram continuidade a elaboraçãodo slides no aplicativo
 * ^  || 2º || 7 B || Vania Augusti || Matematica || Gráficos e tabelas- através da explicação dos professores, os alunos organzaramos dados pequisados no aplicativo Br Office Writter, em seguida elaboraram e escolheram os graficos desejados no Br Office Calc, observando e interpretando os dados obtidos. ||
 * ^  || 3º || 9 B || Rinaldo || Ingles || Transaltion- Tradução de Textos- foi trabalhado o conteudo na sala de aula com tradução de textos referentes a gramatica da lingua inglesa. no segundo momento os alunos na STE traduziram o textos no tradutor on-line do site [|www.google.com.br/ferramentasdeidioma] . ||
 * ^  || 4º || 9 B || Donizete || Lingua Portuguesa || Diferença entre crônica e fábulas- acesso a internet para pesquisa no site [|www.educaescola.com.br] e em seguida aplicativo word para o resumo. [[file:Alunas do 9 C.doc]] ||
 * ^  || 5º || 6 D || Jane || Ciencias || Reeciências- os alunos deram continuidade a elaboraçãodo slides no aplicativo
 * 10/06 || 1º || 7 C || Vania Augusti || Matematica || Gráficos e tabelas- através da explicação dos professores, os alunos organzaramos dados pequisados no aplicativo Br Office Writter, em seguida elaboraram e escolheram os graficos desejados no Br Office Calc, observando e interpretando os dados obtidos. ||
 * ^  || 2º || 8 B || Magda Carminatti || Geografia || Copa Mundo 20l0- foi entregue uma atividade sobre a copa do mundo, e os alunos tiveram que completar a tabela da copa do mundo e separar os paises por continentes, em seguida foi entregue um mapa do mundo politico onde localizaram e pintaram os paises que participaram da copa do mundo, separando por continente. ||
 * ^  || 3º || 8 B || Jane || Ciências || Alimentação balanceada- os alunos deram continuidade a elaboração de slides no programa power point, em seguida cada grupo apresentara o seu trabalho.

obs: Plano de aula para 03 aulas- 10/06-16/06/-24/06. || diversos sites ([|www.google.com.br]) e [|www.brincandoseaprende.com.br]. ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||  PL - PESQUISA EXTERNA ||   ||
 * ^  || 5º || 3 B || Marcela || Ed. Fisica || Damas- Jogos Lúdicos- após passar regras na sala de aula,os alunos acessaram
 * 11/06 || 1º || 7 C || Ana Claudia || Geografia || ** Oficina Hot Potatoes **


 * AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: INTEGRANDO SOFTWARE E WEB NO ENSINO DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA. **

** AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: INTEGRANDO SOFTWARE E WEB NO ENSINO DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA. **
 * “Condições Naturais Sociais e Econômicas de Mato Grosso do Sul “. **
 * Atividade Industrial e Agropecuária de Mato Grosso do Sul
 * Atividades Econômicas diversificadas de Mato Grosso do sul
 * Turismo, Geografia, hidrografia,de Mato Grosso do Sul
 * Movimentos Culturais, índios (musicas, danças, poesias), Trânsito de Mato Grosso do Sul. [[file:Projeto Ambientes de Aprendizagem - Integrando Software e WEB no Ensino de Geografia - Carlos-reformulado.pdf]] ||
 * ^  || 2º || 7 C || Ana Claudia || Geografia || Oficina do Projeto de Geografia Hot potatoes

A professora Ana Claudia Giroto, teve uma capacitação técnica e individual sobre o software e as ferramentas Hot Potatoes, na oficina a professora elaborou alguns exercícios para ser aplicados aos seus discentes,em seguida essa capacitação foi para os alunos para que os mesmos sejam capazes de elaborar os seus trabalhos.Após o conteúdo ser aplicado em sala de aula, os alunos foram divididos em 04 grupos, onde cada grupo ficou responsável por um tema “Condições Naturais Sociaise Econômicas de Mato Grosso do Sul”. E cada grupo teve que elaborar uma pagina web. ||
 * “Condições Naturais Sociais e Econômicas de Mato Grosso do Sul “. **
 * Atividade Industrial e Agropecuária de Mato Grosso do Sul
 * Atividades Econômicas diversificadas de Mato Grosso do sul
 * Turismo, Geografia, hidrografia,de Mato Grosso do Sul
 * Movimentos Culturais, índios (musicas, danças, poesias), Trânsito de Mato Grosso do Sul.
 * ^  || 3º || 2 C || Daiane Barbosa || Produção Interativa || Pintando com a turma da monica- Com o site [|www.monica.com.br] os alunos pintaram e se familiarizam com as historias. ||
 * ^  || 4º ||   ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 5º ||   ||   || **PL** ||   ||
 * 14/06 || 1º || 5 B || Amanda Nery || Lingua Portuguesa || Localização e Comandos- "Projeto Além das palavras"- Os alunos acessaram o site [|www.google.com.br/maps] e responderam o conteudo proposto pelos alunos. em seguida iram fazer um relatório no WORD.

Obs: Não deu tempo de fazer o relatorio, ficou para outro momento. || || || [], [] , [] em seguida usaram o programa real play para baixar no pdrive. ||
 * ^  || 2º || 8º B || Donizete || Lingua Portuguesa || Conto- diferença entre conto e fábula- Os alunos acessaram o site [|www.contandohistoria.com] e escolheram um conto, em seguida utilizaram o aplicativo BrOffice Writer (Word) para fazer um relatorio.
 * ^  || 3º || 7º C || Donizete || Lingua Portuguesa || Conto- diferença entre conto e fábula- Os alunos acessaram o site [|www.contandohistoria.com] e escolheram um conto, em seguida utilizaram o aplicativo BrOffice Writer (Word) para fazer um relatorio.
 * ^  || 4º ||   ||   ||  PL- PESQUISA EXTERNA ||   ||
 * ^  || 5º ||   ||   || **PL** ||   ||
 * 15/06 || 1º ||  ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 2º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 5º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * 16/06 || 1º ||  ||   || **PL** ||   ||
 * ^  || 2º || 6 D || Elza || Artes || O trânsito e as sinalizações, diretos e deveres do pedreste. os alunos foram divididos em até 04 alunos sobre o trânsito, placas, sinais, os diretos e deveres, []. ||
 * ^  || 3º || 6 C || Elza || Artes || O trânsito e as sinalizações, diretos e deveres do pedreste. os alunos foram divididos em até 04 alunos sobre o trânsito, placas, sinais, os diretos e deveres, []. ||
 * ^  || 4º || 8 B || Elza || Artes || O trânsito e as sinalizações, diretos e deveres do pedreste. os alunos foram divididos em até 04 alunos sobre o trânsito, placas, sinais, os diretos e deveres, []. ||
 * ^  || 5º || 8 B || Jane || Ciências || Alimentação balanceada- os alunos deram continuidade a elaboração de slides no programa power point, iniciadas em aulas anteriores. ||
 * 17/06 || 1º || 6º C || Jane || Ciências || Reciências- O ser humano e o ambiente-Reciclagem, dando continuidade a pesquisa [|www.wikipedia.com.br], [|www.google.com.br] os alunos elaboram slides e apresentaram os trabalhos em forma de seminario.[[file:alunos Thalia 6º ano b.ppt]] ||
 * ^  || 2º || 7° C || Jane || Ciências || Reciências- O ser humano e o ambiente- Reciclagem- dando continuidade a pesquisa [|www.wikipedia.com.br], [|www.google.com.br] os alunos elaboram slides e apresentaram os trabalhos em forma de seminario.[[file:DOUGLAS e Jhoni.ppt]] ||
 * ^  || 3º || 6º D || Jane || Ciências || Reciências- O ser humano e o ambiente- Reciclagem, dando continuidade a pesquisa [|www.wikipedia.com.br], [|www.google.com.br] os alunos elaboram slides e apresentaram os trabalhos em forma de seminario. ||
 * ^  || 4º || 7º B || Jane || Ciências || Reciências- O ser humano e o ambiente-Reciclagem- dando continuidade a pesquisa [|www.wikipedia.com.br], [|www.google.com.br] os alunos elaboram slides e apresentaram os trabalhos em forma de seminario.[[file:jaber.ppt]] ||
 * ^  || 5º || 8º B || Jane || Ciências || O coração- corpo humano - sistema circulatório- os alunos assistiram 03 video do
 * 18/06 || 1º || 7º C || Ana Claudia​ || Geografia || ** AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: INTEGRANDO SOFTWARE E WEB NO ENSINO DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA. **

A professora Ana Claudia Giroto, teve uma capacitação técnica e individual sobre o software e as ferramentas Hot Potatoes, na oficina a professora elaborou alguns exercícios para ser aplicados aos seus discentes,em seguida essa capacitação foi para os alunos para que os mesmos sejam capazes de elaborar os seus trabalhos. Após o conteúdo ser aplicado em sala de aula, os alunos foram divididos em 04 grupos, onde cada grupo ficou responsável por um tema “Condições Naturais Sociaise Econômicas de Mato Grosso do Sul”. E cada grupo teve que elaborar uma pagina web. || pesquisaram o tema proposto no http://historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=897 e http://notempodahistoria.blospot.com/ e organizaram um relario no caderno. || pesquisaram o tema proposto no [] e [] e organizaram um relario no caderno. || Augusti || Matematica || ráficos e tabelas- através da explicação dos professores, os alunos organzaramos dados pequisados no aplicativo Br Office Writter, em seguida elaboraram e escolheram os graficos desejados no Br Office Calc, observando e interpretando os dados obtidos. ||
 * “Condições Naturais Sociais e Econômicas de Mato Grosso do Sul “. **
 * Atividade Industrial e Agropecuária de Mato Grosso do Sul
 * Atividades Econômicas diversificadas de Mato Grosso do sul
 * Turismo, Geografia, hidrografia,de Mato Grosso do Sul
 * Movimentos Culturais, índios (musicas, danças, poesias), Trânsito de Mato Grosso do Sul.
 * ^  || 2º || 7º C || Ana Claudia || Geografia || [[file:Projeto Ambientes de Aprendizagem - Integrando Software e WEB no Ensino de Geografia - Carlos-reformulado.pdf]] ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||   || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5º ||   ||   || PL- LIVRE ||   ||
 * 21/06 || 1º ||  ||   ||   || Aula disponivel nao utilizada ||
 * ^  || 2º || 7º B || Alexandre || Ingês || Simple Present "Presente simples"- afirmativa, negativa, e interrogativa- após explicação em sala de aula, os alunos na STE fizeram exercicios no site [|www.1-language.com/englishcourse] . ||
 * ^  || 3º || 9º B || Donizete || Ling Portuguesa || Poemas- os alunos acessaram o site [|www.culturalivre.net/wp], em seguida irão fazer um relatório no Word, porem não houve tempo. ||
 * ^  || 4º || 7 º C || Nilza || Historia || Viagens que mudaram o mundo- O processo da expansão maritima- os alunos
 * ^  || 5º || 7º B || Nilza || Historia || Viagens que mudaram o mundo- O processo da expansão maritima- os alunos
 * 22/06 || 1º || 7º B || Vania Augusti || Matematica || Gráficos e tabelas- através da explicação dos professores, os alunos organzaramos dados pequisados no aplicativo Br Office Writter, em seguida elaboraram e escolheram os graficos desejados no Br Office Calc, observando e interpretando os dados obtidos.[[file:Trabalho de Matematica.xls]] ||
 * ^  || 2º || 6 C || Vania
 * ^  || 3º ||   ||   ||   || PL-LIVRE || . ||   ||   ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||   || **PL** ||
 * ^  || 5º || 7º C || Ana Claudia || Geografia || ** AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: INTEGRANDO SOFTWARE E WEB NO ENSINO DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA. **

A professora Ana Claudia Giroto, teve uma capacitação técnica e individual sobre o software e as ferramentas Hot Potatoes, na oficina a professora elaborou alguns exercícios para ser aplicados aos seus discentes,em seguida essa capacitação foi para os alunos para que os mesmos sejam capazes de elaborar os seus trabalhos. Após o conteúdo ser aplicado em sala de aula, os alunos foram divididos em 04 grupos, onde cada grupo ficou responsável por um tema “Condições Naturais Sociaise Econômicas de Mato Grosso do Sul”. E cada grupo teve que elaborar uma pagina web. ||
 * “Condições Naturais Sociais e Econômicas de Mato Grosso do Sul “. **
 * Atividade Industrial e Agropecuária de Mato Grosso do Sul
 * Atividades Econômicas diversificadas de Mato Grosso do sul
 * Turismo, Geografia, hidrografia,de Mato Grosso do Sul
 * Movimentos Culturais, índios (musicas, danças, poesias), Trânsito de Mato Grosso do Sul.
 * 23/06 || 1º || 9ºB || Donizete || Ling Portugesa || Diferença entre poesias e poemas- os alunos acessaram o site [|www.recantodasletras.uol.com.br] e em seguida utilizaram o aplicativo Word. [[file:janaina.doc]] ||
 * ^  || 2º ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * ^  || 3º || 7º B || Jane || Ciências || Reciências- O ser humano e o ambiente- Reciclagem- dando continuidade a pesquisa [|www.wikipedia.com.br], [|www.google.com.br] os alunos elaboram slides e apresentaram os trabalhos em forma de seminario. ||
 * ^  || 4º ||   || Jane || Ciências || Reciências- O ser humano e o ambiente- Reciclagem- dando continuidade a pesquisa [|www.wikipedia.com.br], [|www.google.com.br] os alunos elaboram slides e apresentaram os trabalhos em forma de seminario. ||
 * ^  || 5º || 7º C || Vania Augusti || Matematica || Gráficos e tabelas- através da explicação dos professores, os alunos organzaramos dados pequisados no aplicativo Br Office Writter, em seguida elaboraram e escolheram os graficos desejados no Br Office Calc, observando e interpretando os dados obtidos. ||
 * 24/06 || 1º || 8ºB || Donizeti || Ling Portugesa || Fábulas- os alunos acessaram o site [] e resumo no word.

Obs: Não deu tempo para os alunos terminarem. ||
 * ^  || 2º || 7° B || Donizeti || Ling Portuguesa || Conto e fábulas- os alunos acessaram o site [|www.contandohistoria.com/fabulas] e em seguida irão fazer um relatorio no Word sobre contos e fabulas. ||
 * ^  || 3º || 7º B || Donizeti || Ling Portuguesa || Conto e fábulas- dano continuidade a aula anteiror, os alunos acessaram o site [|www.contandohistoria.com/fabulas] e em seguida irão fazer um relatorio no Word sobre contos e fabulas.[[file:fabulas.doc]] ||
 * ^  || 4º || 8º B || Jane || Ciências || Nutrição- os alunos deram continuidade da elaboração dos slides no programa power point, iniciadas em aulas anteriores, em seguida os alunos apresentaram em sala de aula. ||
 * ^  || 5º || 6º D || Vania Augusti || Matematica || Trabalhando gráficos- Os alunos utilizaram o programa excel para fazer cosntrução de gráficos de barras, através dos dados pesquisados sobre o lixo produzido no Brasil no site [], onde os mesmos fizeram suas conclusões e comparações e elaborar hipoteses a partir dos resultados estatísticos. ||
 * 25/06 || 1º ||  ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 2º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 5º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * 28/06 || 1º ||  ||   || ** PL ** || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 2º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||   || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * ^  || 5º ||   ||   ||  PL- PESQUISA EXTERNA || Copa do Mundo- dispensa dos alunos, Comunicação Interna Circular nº 030/2010 da SED ||
 * 29/06 || 1º ||  ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * ^  || 2º ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada ||
 * ^  || 4º ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * ^  || 5º || 7 C || Ana Claudia || geografia || ** AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: INTEGRANDO SOFTWARE E WEB NO ENSINO DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA. **

A professora Ana Claudia Giroto, teve uma capacitação técnica e individual sobre o software e as ferramentas Hot Potatoes, na oficina a professora elaborou alguns exercícios para ser aplicados aos seus discentes,em seguida essa capacitação foi para os alunos para que os mesmos sejam capazes de elaborar os seus trabalhos.Após o conteúdo ser aplicado em sala de aula, os alunos foram divididos em 04 grupos, onde cada grupo ficou responsável por um tema “Condições Naturais Sociaise Econômicas de Mato Grosso do Sul”. E cada grupo teve que elaborar uma pagina web ||  ||
 * “Condições Naturais Sociais e Econômicas de Mato Grosso do Sul “. **
 * Atividade Industrial e Agropecuária de Mato Grosso do Sul
 * Atividades Econômicas diversificadas de Mato Grosso do sul
 * Turismo, Geografia, hidrografia,de Mato Grosso do Sul
 * Movimentos Culturais, índios (musicas, danças, poesias), Trânsito de Mato Grosso do Sul.
 * 5º ||  ||   || ** PL ** ||   ||   ||
 * 30/06 || 1º ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2º ||   ||   ||  PL- PESQUISA EXTERNA ||   ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada- agenda, desmarcada devido curso eproinfo ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||   || Aula disponivel não utilizada- agenda, desmarcada devido curso eproinfo ||
 * ^  || 5º ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * || 1º ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || 2º ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3º ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4º ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5º ||